Olá, colegas professores e estudantes!
A organização do pensamento em um texto depende diretamente da forma como ligamos as ideias. Pensando na preparação para as avaliações externas, hoje trago uma atividade de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Médio, totalmente focada no:
Descritor D2 (Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto).
Este material está alinhado à BNCC e ao Currículo de Pernambuco, ideal para simulados e revisões em sala de aula.
[Dica de Leitura]
📖 Dica de Ouro para o Professor: Para aprofundar seus conhecimentos sobre como os elos coesivos funcionam na construção do sentido, recomendo a leitura de "A Coesão Textual", de Ingedore Koch. É uma obra fundamental para entender a progressão referencial e sequencial, ajudando a ensinar o aluno a escrever melhor.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA: COESÃO E COERÊNCIA
Texto para as questões 1 e 2: "A educação é o caminho para a liberdade. Ela permite que os cidadãos compreendam seus direitos, embora muitos ainda não tenham acesso a uma escola de qualidade. Essa carência reflete a desigualdade histórica do país."
1. No trecho acima, o pronome destacado "Ela" refere-se a:
a) Cidadãos.
b) Escola.
c) Liberdade.
d) Educação.
2. A palavra "muitos" é utilizada para evitar a repetição de qual termo?
a) Direitos.
b) Cidadãos.
c) Países.
d) Estudantes.
Texto para a questão 3: "O desmatamento da Amazônia cresceu no último mês. No entanto, medidas de fiscalização foram intensificadas pelo governo federal."
3. O termo em destaque "No entanto" estabelece entre as orações uma relação de:
a) Conclusão.
b) Adição.
c) Oposição (Contraste).
d) Causa e efeito.
Texto para as questões 4 e 5: "Mariana comprou um carro novo. O veículo foi financiado em 48 vezes, pois a jovem precisava economizar para o casamento."
4. A palavra "veículo" foi utilizada para garantir a coesão por meio de:
a) Sinônimo (Substituição lexical).
b) Antônimo.
c) Repetição desnecessária.
d) Elipse.
5. A conjunção "pois" introduz uma ideia de:
a) Condição.
b) Explicação/Causa.
c) Tempo.
d) Finalidade.
Gabarito:
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Gabarito:
1. d) Educação (Retomada
anafórica do sujeito da frase anterior).
2. b) Cidadãos (Pronome
indefinido substituindo o substantivo para evitar repetição).
3. c) Oposição
(Conjunção adversativa que indica um fato contrário à expectativa).
4. a) Sinônimo (Uso de
um hiperônimo para manter o tema sem repetir a palavra 'carro').
- b) Explicação
(Justifica a razão do financiamento).